مطالعه : عشق به فهمیدن و دانایی

دانش آموزان عزیز و کوشا از ابتدای سال با مطالعه دقیق و مستمر کتاب­های درسی و مرور و بازبینی آن­ها در پی کسب موفقیت بوده ­اید اکنون زمان در آغوش کشیدن موفقیت است با حضور فعال ، با نشاط و تلاش بیشتر خود را برای شرکت در آزمون­های پایان سال آماده نمایید.

روز               تاریخ امتحان                  مواد درسی                                   ساعت امتحان: 8 صبح 

شنبه              3/3/93                   هدیه های آسمان

یک شنبه        4/3/93                     انشا و نگارش

دوشنبه           5/3/93                        اجتماعی

چهارشنبه       7/3/93                           املا

شنبه             10/3/93                       ریاضی

دوشنبه          12/3/93                     علوم تجربی

1-  وسایل مورد نیاز خود را همراه داشته باشید.

2- آزمون ها رأس ساعت 8شروع می شود بنابراین حتماً 7:30در مدرسه حضور داشته باشید.

3- روزهایی که آزمون نداریم تعطیل می باشید .

4- اولیای ­گرامی ­رأس­ ساعت9:40برای ­بردن ­فرزندان­ در جلوی­ درب­ مدرسه­ حاضر باشند.

5- در ضمن با سرویس ایاب و ذهاب هماهنگی لازم بعمل آمده است. 

قرآن:  روان خوانی صفحات 85و86 ، کار در کلاس و معنای لغات و قصه های قرآنی (عاقبت فرعون و فرعونیان) ارزشیابی کلاسی به صورت گروهی و انفرادی .

هدیه های آسمانی : دروس باغ سبزی تدریس و کلیه ی فعالیت های کتاب کار سر کلاس توسط دانش آموزان انجام و در این خصوص قصه و کتابخوانی به عمل آمود.

فارسی:درس صدای پای بهار تدریس شد و قوائد دستوری مربوط به این درس مضاف و مضاف الیه گفته شد . فعالیت های درس گذشته سر کلاس توسط دانش آموزان به ترتیب انجام و رفع اشکال شد. دیکته به صورت دوره ای چهار درس قبل گفته شد ه استفاده از شیوه خورشیدی برای بارش فکری و دانش آموزان استفاده شد.

جغرافی : درس پاکستان با استفاده از پاورپوینت و نقشه خوانی تدریس ، کشیدن نقشه و آشنایی با موقعیت جغرافیایی و آب و هوا..... پرسش و پاسخ کلاسی از سه درس گذشته .

تاریخ: درس قاجاریه توسط گروه گل مینا با استفاده از نمایش ، پرده خوانی ، نقشه خوانی ارائه شد.

مدنی : دروس 5 و 6 ، وحدت ارزشیابی و رفع اشکال شد.

علوم: ارائه پلی کپی و حل آن ، پرسش و پاسخ کلاسی و تدریس درس مبارزه پنهان تا صفحه 87 کار گلبول های سفید، استفاده از سی دی انیمیشن بدن انسان ، تحقیق در خصوص بیماری ها در گذشته و حال و مقایسه ی شیوه های درمان بیماری ها توسط همه دانش آموزان.

ریاضی: حل تمرین های دوره ای توسط لب تاب (هوشمند) توسط دانش آموزان و رفع اشکالات تمرین های دوره ای.

قرآن: روان خوانی جزء سی قرآن ، صفحات 80 تا 84 . روان خوانی سوره ی حشر و پیدا کردن معانی واژه های قرآنی.

هدیه های آسمانی : درس 16 زیارت ، با استفاده از روشش بارش فکری و خاطره گویی و نقاشی تدریس گردید.

فارسی : درس 16 کتابخوانی ، بردن دانش آموزان به کتابخانه و در رابطه با فواید کتابخوانی بحث و گفتگو شد. خواندن کتاب و نوشتن خلاصه ی آن در زنگ انشا و نقد و بررسی نوشته های دانش آموزان.

علوم : درس 13 سالم بمانیم با نشان دادن فیلمی از گلبول های سفید به تدریس درس پرداخته شد، تصاویری از انواع بیماری های قارچی ، انگلی ، باکتری و.... به نمابش درآمد.

ریاضی : درس هفتم - مبحث حجم ، درست کردن انواع شکل های حجمی و مقایسه ی ابعاد آن و تدریس مساحت جانبی شکل های هندسی .

اجتماعی : درس 18 -دریا نعمت خدادی ، توسط مریم معماریان با استفاده از پاورپوینت تدریس گردید.درس 19 اجتماعی توسط خانم نیلوفر ابراهیمی فرد تدریس گردید با استفاده از پاورپوینت . آزمون عملکردی از درس های خوانده شدهبه عمل آمد.

علي اي هماي رحمت تو چه آيتي خدا را که به ما سوا فکندي همه سايه‌ي هما را دل اگر خدا شناسي همه در رخ علي بين به علــي شناختم من به خدا قســم خدا را زيباترين ولادت: تنها کسي که در داخل خانه خدا بدنيا آمد، اوست. زيباترين نام: بنا بر روايات متعدد، نام علي مشتق از نام خداست. زيباترين معلم: علي تربيت شده دست پيامبر (ص) بود. زيباترين سخنان: به تعبير بسياري از بزرگان، نهج البلاغه برادر قرآن کريم است. فرخنده ميلاد کعبه زادحماسه ومهرورزي ،مولود کعبه ،مولي موحدين حضرت علي بن ابيطالب (ع) برپيروانش گرامي باد.

قابل توجه دانش آموزان پايه ششم سوالات(رياضي  ) در بخش دانلود فايل قسمت نمونه سوالات امتحاني آماده پاسخ گويي مي باشد.

         پایه          تاریخ             روز         ساعت

    چهارم       11/3/93     یکشنبه         8 -9

    پنجم       13/3/93    سه شنبه       8 -9

گام های تفکر کارآمد

-  اولین گامدر مسیر ایجاد تفکر کارآمد، مشاهده دقیق ویژگی های چیزهایی است که در اطراف کودکان وجود دارد. به فرزند یا دانش آموز خود یاددهید به دقت اطراف خود را بنگرند و در مورد ویژگی های اشیا، پدیده های و اتفاقات با او صحبت کنید تا تفکر وی بیشتر رشد کند و منطقی تر فکر کند.

-دومین گامدر این مسیر، مشاهده دقیق شباهت های چیزهایی است که در اطراف کودکان وجود دارد. به فرزند یا دانش آموز خود یاددهید به دقت اطراف خود را بنگرند . با او در مورد شباهت های اشیا و پدیده ها صحبت کنیدو از او بخواهید با توجه به مواردی نظیر کاربرد، اندازه ، رنگ ، قسمت ها ، شکل یا ماده تشکیل دهنده اشیا، شباهت ها را بیان کند.

- سومین گام، مشاهده تفاوت های چیزهایی است که در اطراف کودکان وجود دارد. به کودک یاد دهید به دقت اطراف خود را بنگرد و با آن ها درباره تفاوت های اشیا و موجودات بحث کند.

-چهارمین گام،طبقه بندی کردن موضوعات با توجه به شباهت ها و تفاوت های آن هاست. به کودک یاد دهید به دقت اطراف خود را بنگرند و با آن ها درباره چگونگی طبقه بندی اشیا و موجودات صحبت کند.

-پنجمین گام،مقایسه کردن موضوعاتی است که در اطراف کودکان وجود دارد. این امر با توجه به شباهت ها و تفاوت های موضوعات صورت می گیرد. به کودک یاد دهید به دقت اطراف خود را بنگرند و با آنها درباره چگونگی مقایسه اشیا و موجودات از نظرهای گوناگون صحبت کنید.

-ششمین گام،مرتب کردن مباحث و اشیا و موجوداتی است که در اطراف کودکان وجود دارد. این کار بر اساس زمان و اندازه اشیا صورت می گیرد. به فرزندان و دانش آموزان خود یاد دهید به دقت اطراف خود را بنگرند و اشیا را با توجه به موضوعی خاص مرتب کند.

- هفتمین گام،اندیشیدن درباره مفاهیم است . برای این کار از فرزندان بخواهید ویژگی های اشیا یا موجوداتی را که می بینند بنویسند. البته فرزند می تواند با کمک برادر یا خواهر یا دوست خود فهرست جدیدی تهیه کند و سپس ویژگی های باقی مانده مفهوم یا عمومیت موضوع را بیان می کند.

- هشتمین گام،ترسیم نقشه های مفهومی است که به درک روابط و ساختار مفاهیم در ذهن کمک زیادی می کندو موجب نظم بهتر فکر در کودکان می شود. کودکان با یاد گرفتن نماد ، علامت یا طرح هر نقشه مفهومی، می توانند افکار خود را زودتر و منسجم تر تنظیم کنند و توسعه بخشند.نمونه ای از یک نقشه مفهومی را ملاحظه می کنید. شما خود می توانید نمونه های دیگری را براساس نیاز یا علاقه کودکان طراحی و تولید کنید. از فرزندان بخواهید برای موضوعات و مطالب متفاوت نقشه های مفهومی ترسیم کنند.