فارسی : تدریس نشانه های(ثـ ث) و (حـ ح )را خواهیم داشت . لازم به ذکر است دانش آموزان فقط معطوف به کلماتی باشند که در کتاب درسی و تکالیف با آن ها آشنا می شوند . و توجه به روان خوانی و سرعت و دقت در خواندن و نوشتن از طریق بازی های مختلف مورد نظر است .
ریاضی: تم 19 و20 را آموزش خواهیم داد .
آغاز خواندن و نوشتن و جمع مضارب 10 با کمک ابزاری که در اختیار دارند و با استفاده از جدول ارزش مکانی .
به طور رسمی با روش مسئله ساختن (قصه سازی برای آن ) و پاسخ دادن به شکل و محور آشنا می شموند .(در این مرحله لازم به نوشتن رابطه نیست ) فقط راه حل را توضیح بدهند .
مقایسه ( < = > )حاصل جمع ها با هر روشی که به یاد دارند و از غبل آموش دیده اند .
آموزش تقارن عمودی و افقی همراه با رنگ آمیزی ( مهارت استفاده از خط کش و شابلون ) مد نظر است .
در تم 20 ( آموزش اعداد بیشتر از 20 مانند روش گذشته «10 تا 19 » ارائه می شود . ) تمامی بچه ها به صورت گروهی و تعاملی و فردی در آموزش نفش دارند .
آموزش تقارن ساعت با کمک آینه را خواهیم داشت .
آموزش5 تا 5 با نمایش های مختلف ( خود بچه ها ارائه می دهند )با چوب خط – چینه – الگوی عددی با اشکال
تمرین معکوس خوانی (کسب مهارت – سرعت و دقت در شناخت اعداد )
انواع جمع ها ذهنی با مضارب 5 و10 (بازی هوپ )
قرآن: آموزش لوحه های 22 و23
هنر : در تلفیق با فارسی و علوم (کاردستی با وسایل بدون استفاده و دور ریختنی خواهیم داشت)
علوم: درس 9 – زمین خانه ی ختکی ما با استفاده از CD نمایش – مشاهده ی مستقیم فعالیت های دست ورزی با انواع خاک آشنا می شوند . در تلفیق با فارسی و هنر (درس حـ ح )با گل سفال فعالیت های صفحه ی 65 را انجام خواهند داد.
(آشنایی با میراث فرهنگی)