هفته آخر آبان = از 28/8لغایت 9/2

ادبیات: فارسی تمرینات بنویسیم درس ها قبلی در کلاس نوشته و انجام می شود . درس 7 (اگر دیگران نبودند)تدریس کلمات هم خانواده تمرین خواهد شد دانش آموزان با مفهوم کنایه «پوشیده سخن گفتن» و کاربرد آن در زبان فارسی آشنا شده و مفهوم و کاربرد نمونه هایی از کنایه ها با همکاری دانش آموزان کار خواهد شد . املا درس ششم برف خجالت گفته و اشکالات املایی دانش آموزان رفع می شود .

علوم : بازخورد مربوط به کار گزارش از عطاری و گیاهانی که به عنوان دارو مصرف داردند . همین طور گیاهانی که ادویه هستند و آن هایی که در رنگ رزی مورد استفاده قرار می گیرند داده می شود . همچنین کار مربوط به رنگ کردن پارچه توسط دانش آموزان و کلیه ی تحقیقات مربوط به فصل سوم در کلاس ارائه خواهد شد . فصل سوم آشنایی با بی مهره گان تدریس شده و برنامه ریزی برای تدریس قسمت بند پایان توسط گروهی از دانش آموزان انجام می شود . در کلاس 4/2 فصل مخلوط ها تدریس و در رابطه با مفهوم مخلوط دانش آموزان ترشی مخلوط درست خواهند کرد .

ریاضی : تمرینات و مسائل مربوط به ضرب تمرین و انجام خواهد شد . مفهوم دو خط عمود بر هم تدریس می شود.

جغرافی: اشنایی بیشتر دانش آموزان با قطب نما و طرز کار با آن و تعیین جهت های جغرافیایی انجام می شود . کار گروهی مربوط به جهت ها در حیاط مدرسه انجام می شود .بازخورد تحقیق مربوط به جهت یابی بدون داشتن قطب نما در شب انجام می شود.کلاس 4/2تهیه ی نمونه ای از ناهمواری ها در کلاس انجام می شود .

تاریخ :درس پرسیده می شود .درس سوم تاریخ به وجود آمدن شهرهاو کشورها تدریس می شود .

مدنی: درس پرسیده می شود. کلاس 4/2 درس مدرسه تدریس و در رابطه با وظایف کارکنان که در مدرسه کار می کنند دعوت می شود در حضور دانش آموزان در مورد وظایف خود توضیح دهند .

قرآن: شروع کار با قرآن می باشد. توسط دانش آموزان تدریس خواهد شد.و در آخر هفته تمرینات مربوط که در کتاب کار است و باید در منزل انجام شود داده می شود .

هدیه های آسمانی: درس مسجد در کلاس 2/4 تدریس می شود . دانش آموزان بایدبا مساجد معروف مسلمانان آشنا و خاطره ایاز رفتن به مسجد را در کتاب کار خواهند نوشت. در کلاس 4/1 چون بنا به پیشنهاد معاون پرورشی قرار است دانش آموزان کتاب داستانی را خودشان طراحی و آماده نمایند درس امام رضا و پرنده و جوجه هایش ( درس 11)تدریس خواهد شد . هم چنین دعاهایی که دانش آموزان در قاب عکس هایی که تهیه کرده اند نوشته اند در کلاس خوانده و بازخورد داده می شود .  

قرآن:آموزش سوره های(حمد ، توحید ،کوثر،عصر ،قدر) همراه با قصه و شعر ولهجه ی عربی با حرکات اشاره.خواندن احادیث سلام ،مسخره نکردن ، احترام به والدین.

زبان آموزی – فارسی:نرمش های اندام ها و ورزش های مناسب و حرکات اندام های گفتاری مانند : زبان ،حلق ولب ها برای تلفظ صحیح کلمات ومخارج درست حرف .

آموزش نشانه های (سـ س ، خـ خ ، د ، نـ ن ، ذ ، آ ا ، بـ ب )

آموزش زبان مادری در کلاس پیش دبستان با هدف علاقه مند کردن نوآموز برای مطالعه و خواندن و فرهنگ زیبای مطالعه و وقت گذراندن در این امر است که استفاده از دیدار و شنیدار صورت می گیرد که جهت تحقق هر چه بیشتر این امر حساسیت دیداری و شنیداری در نو آموزفعال شده ودر این راستا بازی ها و فعالیت هایی را در کلاس به کار می گیریم .

ریاضی : آشنایی با جهت ها = آشنایی با مفهوم کم وزیاد – کوچک و بزرگ . آشنایی کلی با اشکال هندسی (دایره ، مربع ، مستطیل ) آشنایی با خط باز ، بسته  ، شکسته ، خمیده ،زیر ورو، سر خط ، انتهای خط  به وسیله طناب کنفی و در قالب بازی و تا پایان سال این آموزش به صورت بازی ادانه دارد.

کار در دفتر شطرنجی –آموزش عدد 2 و آشنایی با مفهوم آن – آشنایی با مفهوم قرینه (هرچه سمت راست بدن داریم مانند آن در سمت چپ بدن هم وجود دارد . ) – مفهوم عدد 1 و آموزش نوشتاری 1 و2 در دفترچه انجام شد .

حرکت های مهارتی ، حرکتی = تست شنیدن ، دیدن ، ضربه زدن ، با پا پرتاب کردن وگرفتن با دست ، خزیدن ، غلطیدن ، چهار دست و پا حرکت کردن ، لی لی ، که تمامی این حرکت ها در نمازخانه ی مدرسه به شکل بازی و مسابقه انجام شد .جهت تشخیص غلبه طرفی وتقویت اعضای ضعیف ، تقویت ماهیپه های کوچک انگشتان ،

گره زدن . انجام فعالیت های چون نقاشی رنگ زدن – نوشتن زیر لوحه ها – کار با گواش برای دست ورزی و قدرت عضلات و ماهیچه ها انگشتی نو آموز.

خانواده: شناخت افراد خانواده درجه یک مانند پدر ، مادر ، خواهر ، برادر – درجه دوم مانند عمو ، خاله و.... احترام به آنان – اجازه گرفتن- انجام کارهای شخصی که توان انجام آن را دارند – تشکر از والدین . آشنایی با فصل پاییز – تغییرات آب وهوا و درختان و....

آشنایی با مناسبت های مذهبی (عید قربان ، غدیر )

فعالیت های انجام شده در قالب بازی ، شعر ، قصه گویی ، مسابقه ، دست ورزی (کار با قیچی ، سوزن ، کاردستی)می باشد جهت تثبیت یادگیری لازم می دانم در منزل هم این فعالیت ها در قالب بازی با نو آموز تکرار و تمرین گردد .

همه نوع آموزش در قالب بازی و شعر توصیه می شود . 

قرآن :ص 30 – 29 یادآوری خواندن هو   ، هی     

-  روش تدرس : به دانش آموزان تعدادی کارت داده می شود که روی هر کدام یک حرف مانند( هـ و ی ) علامت های ساکن ، تشدید ، تنوین و ... نوشته شده ، آن ها را در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم و بعد از این که درس به صورت بخش خوانی خوانده شد کارت ها را در گروه ها مرتب کرده و جای علامت ها را در کلمه تشخیص می دهند .

هدیه های آسمان:درس لباس های ما ص 18 و 19

-  از دانش آموزان خواسته شد که با یک توپ تخم مرغی و مقداری پارچه ، لباس های محلی شهر خود یا پدر و مادر خود را درست کرده ر و در باره ی آداب و رسوم و نوع غذا تحقیق کرده و در کلاس گزارش خود را می خوانند .

-  دانش آموزان با دیدن عکس  لباس های  مختلف کشور های مسلمان ، نحوه ی پوشش را با یکدیگر مقایسه می کنند .

فارسی: درس ششم ، حرف های یک نقاشی ص 42

روش تدریس : نمایش فیلم ، بیان یک داستان در رابطه با تخریب جنگل به طوری که د. آ چشم های خود را ببندند و با معلم به یک جنگل سفر کنند و وقتی وارد جنگل می شوند محیط اطراف خود را آن قدر کثیف و پر از زباله می بینند که د.آ با هم مشورت می کنند که دست به دست هم بدهند و جنگل را تمیز کنند .

- کارت هایی به دانش آموزان می دهیم  که روی آن نوشته شده :

-  آلوده کننده های هوا                 آلوده کننده های آب

-  گروه ها کارت ها را با استفاده از تجربیات خود پر کرده و روی تابلو می چسبانند و در باره ی آن با یکدیگر صحبت می کنند .

-    انجام کتاب کار بنویسیم ، و پاسخ به سؤالات کتاب توسط  دانش آموزان و تصحیح آن .

-  انشا : موضوع : اگر شما به جای درختان و حیوانات بودید ، چه انتظاری از انسان ها داشتید

-   در زنگ هنر  ، کاردستی و نقاشی در رابطه با حفظ محیط  زیست .

-  بیان  چند حدیث در رابطه با مهربانی با حیوانات و کاشت نهال .

علوم:گوناگونی گیاهان فصل 3 ص 34- 37 کارت هایی از تصاویر برگ های مختلف ، ریشه و ساقه های گوناگون گیاه تهیه کرده و دانش آموزان را گروه بندی می کنیم و از آن ها می خواهیم که برگ ، ریشه و ساقه هایی را از محیط اطراف خود تهیه کرده و به کلاس بیاورند ، سپس نمونه های خود را با نمونه های کارت هایی که در اختیار دارند مقایسه کرده و شباهت ها و تفاوت ها را بیان کنند و سپس نمایندگان گروه ها می آیند و راجع به مقایسه ی خود در کلاس صحبت می کنند . سپس معلم به عنوان راهنما به معرفی برگ و ریشه و ساقه می پردازد و کار هر کدام را توضیح می دهد .

اجتماعی : درس چهارم زندگی چادرنشینان زنگ هنر تلفیق گردید . دانش آموزان کاردستی در رابطه بازندگی چادرنشینی تهیه کرده و یا نقاشی آن را کشیده ، دو گروه چادرنشین ها و شهر نشین ها راجع به مزایا و معایب زندگی در این دو مکان با یکدیگر گفت و گو می کنند . ( آرشیو عکس )

ریاضی :مفهوم ضرب ص 45-54-55  تدریس گردید . به دانش آموزان تعدادی حبوبات مختلف داده شدو سپس آن ها با دسته بندی مناسب به مفهوم ضرب پی می برند .

-  معرفی نماد ضرب و حاضل ضرب

-  تدریس ص 51-50

-  معرفی چند ضلعی ها و نامگذاری آن ها

- نمونه سؤال های مختلف در رابطه با مفاهیم تدریس شده داده شده ، برای تثبیت درس های یادگرفته شده .

اجتماعی : عبور از اصفهان درس پنجم

-   پرسش از دانش آموزان در باره ی سفر خود به شهر های مختلف ، به خصوص اگر سفری به اصفهان داشته اند

- روش تدریس  : بارش فکری ، دانش آموزان با گفتن کلماتی  در باره ی سوغاتی ، جاهای دیدنی و صنایع دستی ، رود و ... به مفهوم درس می پردازند .

نشان دادن عکس  ،  پاور پوینت از روش های تدریس این درس می باشد .

هفته اول آذر ماه

فارسی:تدریس نشانه ی ت وشکل صدای کشیده ی«او - و»-تدریس با روش های نمایش – ایفای نقش –بارش مغزی – تفکر خلاق و دیگر روش های تدریس فعال دانش آموز محور ، آغازو با تکمیل تمرینات کتاب کار و دفتر املا(هر صفحه مربوط به یک روز به طور همزمان کامل می شود .)

توجه : دانش آموزان به طور خاص با مفهوم فعل (کلمات کاری)آشنا شده در تمرینات روزانه و جمله سازی از آن ها استفاده کنند.«آمَد – بود – اَست – داد و....»

ریاضی:تم 7 -  تولد

اهداف صنفی:قوانین دعوت کردن به مهمانی و رفتن به مهمانی-تقسیم کیکو خوراکی ها-بازکردن هدیه –بخشش وشادی-حدس زدن-محبت و دوستی-همکاری و تقسیم کار –تشویق کارهای خوب.

اهداف آموزش:آمادگی برای طرح مسئله و حل آن –برقراری ارتباط بین نمایش های مختلف(شکل،چوب،خط)-ایجاد آمادگی جهت معرفی نهاد اصلی عدد-توانایی نوشتن صحیح نهادهای2و1 –مقایسه و تشخیص2و1 –کسب مهارت استفاده از ابزار شابلون – درک مفهوم تقارن و محور تقارن –الگویابی و طراحی و تشخیص الگوی تکرارشونده .

فعالیت:با استفاده از ابزارهای موجود درمحیط اطراف و جعبه ی ابزار مانند نی ، انگشتان و اعضای بدن ، شابلون ، خوراکی ها ،چینه هاواشکال هندسی که طی دو مرحله ی مجسم و نیمه مجسم آموزش کامل می شود .

هنر:کشیدن نشانه های خوانده شده و رنگ آمیزی در دفتر شطرنجی – ساختن شکل های خلاق با نشانه های خوانده شده- تلفیق با علوم تهیه گزارش بازدید از موزه ی حیاط وحش به صورت پروژه با همکاری اولیا .

قرآن:تدریس درس سوم با قصه گویی و شعر خوانی و ایفای نقش و نیایش- مرور سوره های قبلی با نوار و لوحه.

علوم:بخش جانوران-تدریس با بازدید از موزه حیات وحش آغاز شده وبا تلفیقی از هنر پروژه واحد کار و در نهایت با استفاده از تصاویر کتاب کامل می شود.بانمایش فیلم (من یک حیوان هستم)وباروش های بارش مغزی و بدیعه پردازی و ایفای نقش تدریس را زنده تر اجرا خواهیم کرد .

با کلید واژاه های مد نظر – جانوران اهلی- وحشی-اندازه و شکل حرکت – تغذیه – رشد و..... فعالیت گروه ها صورت می گیرد .

برای درمان دروغگویی کودکان ، باید علل آن را به خوبی شناخت ، بدون شناخت علل درمان امکان پذیر نیست .

برای پیش گیری و درمان دروغگویی ، والدین و مربیان باید واقعیت را بپذیرند و برای شنیدن موارد تلخ و شیرین از طرف کودکان آماده شوند .

با رفتار خود به کودک بیاموزند که گفتن واقعیات به هر صورتی که باشد مقبول است وموجبات تنبیه و آزار کودک را فراهم نخواهد کرد . در صورت مشاهده­ی دروغ ، نباید شتاب زده عمل کرد . برای بازداشتن کودکان از دروغگویی واصلاح رفتار آنان باید روش برخورد با توجه به موقعیت  انتخاب شود .

برخی ازروش­ها عبارتند از :

 نشان دادن ارزش راست گفتن ، کودک باید دریابد که دروغگویی کاری نادرست و ناپسند است و راستگویی عملی با ارزش و پسندیده­ است . کودک باید ارزش راست گفتن را در عمل تجربه کند .

  اجازه­ی بیان احساسات : کودک باید احساسات خود را آزادانه ابراز کند در صورتی که کودک مرتکب خطا می شود ولی راست می گوید باید با ملایمت به او تذکر داد تا آن را تغییر دهد و هشدار دادن به کودک ، همدردی با او در مواردی که لازم است ، نادیده گرفتن حرف­های کودک ، بی توجهی به آن­ها از روش هایی است که در مواقع مشخص می تواند برای پیشگیری و درمان دروغگویی استفاده شود .

تعدیل انتظارات از کودکان ، والدین باید از هر کودک انتظاراتی داشته باشند که با واقعیات و امکانات او منطبق است . در غیر این صورت دروغگویی کودکان تقویت و تشدید خواهد شد . چون کودک توان عملی ساختن خواسته های اطرافیان را ندارد ، به گفتن دروغ متوسل می شود ؛ از هر دانش آموز و کودک باید انتظاراتی در حد تواتش داشته باشیم.  

        منبع : راهنمایی و مشاوره کودک – دکتر شفیع آبادی

دانش آموزان مدرسه در روزهای شنبه 8/28 و یکشنبه 8/29 توسط جناب آقای دکترگل آقا و دکتر پاک خصال تحت معاینه عمومی و دندانپزشکی قرار گرفتند و باز خورد این معاینات در پایان دفتر یاداشت دانش آموزان توسط مربی بهداشت سرکار خانم خسروی مرقوم گردیده است که لطفاً پیگیری لازم بعمل آید و مراتب را به اطلاع مربی بهداشت برسانید .

هفته چهارم آبان ماه

فارسی : آموزش نشانه های (سـ غیرآخر – س آخر ) و (او اول – و غیر اول «دوم») را خواهیم داشت . که با روش مغان ، نمایش ، بازی با کلمات – جمله سازی و در پایان املا به شیوه ی (تقریری – کامل کردن – کلمه سازی ) و ارزشیابی تکمیلی و همراه با بازخورده های توصیفی هر درس در دفتر املا انجام می شود . همزمان با آموزش هر نشانه فعالیت های تکمیلی و تکوینی در کتاب کار فارسی خواهیم داشت . لازم به ذکر است که اولیای گرامی پس از ملاحظه فعالیت های بچه ها و امضای روزانه در زمینیه ی خواندن به خصوص ترکیبات . همکاری و نظارت لازم را انجام داده پس از اطمینان از یادگیری به تمرین املا مبادرت نمایید . و از کلاس و خارج از کلمات کلاسی به هیچ عنوان کار نشود . و همگام و همراه با کلاس پیش بروند .

ریاضی: ص42تا46 باعنوان همکاری  = هدف آموزش معرفی و یادآوری ردیف – ستون – تقویت مهارت های کلاسی – تقویت تفکرخلاق – مهارت چیدن . اهداف ضمنی : همکاری – کار گروهی – کاردستی – رعایت نکات ایمنی با ابزار قیچی –درک مفهوم تقارن –کشف وارونه شدن بعضی اشکال هندسی

فعالیت ها : بازی با چینه ها – بازی با چوب خط – چوب کبریت – کار با ابزار شابلون – کپی کردن – کار در دفتر شطرنجی – بازی و نمایش کاربرد جمع و تفریق در زندگی – کلیه ی فعالیت های فوق به صورت مجسم – بازی با کاردستی نیمه مجسم کار در پلی کپی – کتاب و دفتر و ذهنی استفاده از انگشتان و..... انجام خواهد شد .

قرآن: معرفی نعمت های خداوند به کمک بچه ها ، تصاویر ، تفکر و تغقل در وجود خود و جهان اطراف ، تقویت بیان بچه ها و هدایت آن به سوی یادآوری شکر نعمت های خداوند به روش بحث و گفت و گو و استفاده از آموزه های دینی همراه با شعر و موسیقی . آموزش و تکرار سوره ی کوثر همراه یا نوار و لوحه به صورت فردی و جمعی  - تشویق گروه های فعال در حفظ و هم خوانی – آشنایی با پیام قرآنی ص 28

علوم :بخش 3 سالم باش –شاد باش – این بخش با گروه بندی شاگردان و جلب همکاری در گروه به صورت مشخص و جمع آوری اطلاعات درباره ی راه های نگه داشتن سلامتی . گزوه ها شامل : 1- گروه استراحت2- تغذیه 3- بهداشت فردی 4- ورزش 5- ایمنی 6- نظافت می باشد. تا پایان هفته بچه ها موظف به اجرای فعالیت های خواسته شده در هر گروه می باشد . نمایشگاهی از فعالیت های آنان در هفته پژوهش ترائه خواهد شد .لازم به ذکر است همکاری اولیا ی عزیز در تحقیق اهداف فوق بسیار مفید بوده ، تا بچه ها مهارت هاو عادت ها نهادینه شود .

گزارش هفتگی 28/8 تا 2/9

قرآن :از دانش آموزان به صورت داوطلبی خواسته می شود که اذان و سوره حمد و توحید و معنی آن را بیان کنند .

-  یادآوری پایه های حمزه به دو شکل أ ء ؛ ئ  ء ؛ ؤ ء

- بخش بخش خوانی شکل ها و عبارت های همزه دار و استفاده از نوار قرآن در کلاس

- دانش آموزانی که در خواندن قرآن مشکلی ندارند در بین گروه ها حرکت می کنند با راهنمایی معلم و سپس با دانش آموزانی که کمی در خواندن ضعیف هستند هم خوانی می کنند

هدیه های آسمان :درس ششم ص 20 و 21 بهترین تصمیم

-   دانش آموزان متن درس را خوانده و هر یک نظر خود را در رابطه با منظم بودن یا منظم نبودن بیان می کنند . سپس از دانش آموزان می خواهیم خاطره ای را بنویسند که یک روز منظم و غیر منظم در زندگی داشته اند .

- به دانش آموزان پازلی از شکل های در هم ریخته می دهیم و آن ها باید با انتخاب شکل ها تصویر یک اتاق مرتب را بازسازی کنند .

فارسی:درس هفتم ، خود را دست کم نگیریم

-  روش تدریس  : اجرای نمایش نامه ی خود ساخته ی د.آ در رابطه با خودپسندی

- استفاده از تصاویر دو فرد کوشا و کم کار و مقایسه ی این دو توسط دانش آموزان

-  تهیه ی لیستی در رابطه با جمله ی : " من چه کار هایی می توانم انجام دهم ."

-همیاری و مشارکت با کمک اعضای گروه ، توانایی های درس را استخراج کرده و لیست می نمایند و روی تخته می نویسند و راجع به آن ها صحبت می کنند .

-  انجام کتاب کار بنویسیم و پاسخ به سؤالات در کلاس

- در زنگ انشا ، بیان ضرب المثل هایی در رابطه با موضوع درس و صحبت در باره ی آن .

-تهیه ی جدولی در منزل و با تأیید اولیا ، از کار هایی که دانش آموزان توانایی انجام آن را به تنهایی و با تلاش دارد .

علوم:تدریس ص 43-38

از دانش آموزان می خواهیم که دانه هایی مانند لوبیا ، عدس ، گندم و ... را که از قبل کاشته اند به کلاس آورند . سپس از آن ها می خواهیم که ریشه ها و برگ ها را با یکدیگر مقایسه کنند و سپس با پرسش و پاسخ به تدریس دانه های یک قسمتی و دو قسمتی می پردازیم . آوردن مخروط کاج به کلاس ،، توضیح در باره ی مخروط ها و پرسش در باره ی این بخش از درس که آیا تا به حال درختی شبیه به آن دیده اند ، استفاده از تصاویر مختلف در تلوزیون کلاس و پرسش آیا این درختان گل می دهند و ... از دانش آموزان می خواهیم با مخروط های خود شکل های مختلفی درست کنند .

-  طبقه بندی گیاهان دانه دار را با استفاده از عکس های مختلف انجام می دهند .

ریاضی:قطر و معرفی آن

-  از دانش آموزان می خواهیم شکل هایی مانند مثلث ، مربع ، مستطیل و دایره را بکشند و به کلاس بیاورند سپس از گوشه ها آن را تا بزنند و هر شکل چند تا می خورد و سپس به معرفی قطر می پردازیم .

- محور جدول ضرب نیز در ادامه ی مفهوم جدول ضرب تدریس می گردد . در جدول ضرب مفهوم دسته و اشیا هر دسته به مرور زمان باید تثبیت گردد .

باتشکر از دانش آموزان کوشا و ساعی که با تلاش بیشتر موفق به کسب رتبه های برتر در سطح کشور گردیده­ اند .

بخوانیم و بنویسیم:1- زهرا حق ویردی  2-ماندانا شهریاری  3- ترانه صبحی  4-دلسو فولادی 5- بهار بلوهر   6- نگار خلیل آذر

7-   شبنم سهل آبادی  8-  فاطمه نیک پی  9- سحر واعظی

هدیه­ های آسمانی:1- هلیا خان احمد  2-دلسو فولادی  3-یلوفر ابراهیمی  4-هلیا باقرشاهی   5-  بهار بلوهر                  

6- فاطمه رضایی    7- سریرا رضایی     8-  سروناز کمال متین     9-صوفیا گل آقا   10-ریحانه گوهری   11

- سانیا میرزا جانی          12-   فاطمه نیک پی

تعلیمات اجتماعی:1- هلیا خان احمدی  2- پریماه رضایی   3-سارا باقری    4- شبنم سهل آبادی   5-  سروناز کمال متین

6-   صوفیا گل آقا  7-  دریا لیقوانی   8-  کیانا محمودی    9-  فاطمه نیک پی

روزهای آخر آبان  ماه  ازشنبه28/ 8/90  الی چهار شنبه 2/ 9/90

* توجه ! این هفته روز سه شنبه 1/9/90 اولین آزمون جامع پایه دوم برگزار می شود.

* توجه ! روز شنبه نمایش حیوانات به صورت موزیکال توسط دو کلاس در سالن اجتماعات برگزار می شود ( برای تکمیل بخش دوم و سوم علوم ) همچنین اردویی در رابطه با همین موضوع در روز یک شنبه ، برای فراگیران در نظر گرفته شده است ؛ که امیدواریم همه ی دانش آموزان در آن شرکت نمایند.

* روز دوشنبه ، کلاس خانم احمدی جلسه ای با اولیای محترم که امید است با شرکت اولیای محترم ، جلسه به خوبی برگزار شود . ( جلسه آشنایی با روش تدریس ریاضی )

* قرآن :ارزشیابی انجام می شود-  تدریس جلسه ی اول و دوم و سوم درس 4 به صورت مسابقه و کارگاهی و استفاده از نوار .

تکلیف : تمرین در منزل به کمک اولیا. فراگیران سوره های نصر و حمد را برای اولیای خود بخوانند .

* هدیه ها ی آسمانی : تدریس درس 4 به  روش بالن خیال ، بارش مغزی ، بحث و گفتگو و درک و دریافت در گروه درباره ی هدیه و وظیفه ی ما در مقابل کسانی که به ما  هدیه داده اند .( تلفیق با بخوانیم و علوم )

تکلیف :1) بعد از آموزش داستان نویسی ، افراد گروه داستان هدیه را بنویسند نمایش همان داستان را اجرا کنند.   2)حل کتاب کار هدیه ها در گروه.

* توجه! فراگیران برای روز یک شنبه لباس های کودکی و دو عکس از کودکی و حال خود را که در یک برگه A4 چسبانده اند با خود به مدرسه بیاورند.                                                                                            

* ریاضی : تکرار و تمرین تساوی جمع و تدریس آماده سازی برای جمع های اساسی نوع دوم و تدریس این جمع ها

کارگاه ریاضی : این هفته سه کارگاه ریاضی تشکیل  می شود (آماده سازی برای جمع های اساسی نوع دوم و تدریس آن ) 1- برای درک بهتر جمع های اساسی نوع دوم ،  سه دسته در اختیار گروه ها قرار می دهیم (با توجه به این که جمع دو دسته آن 10 می شود ) و درباره ی مفهوم سه دسته سؤالاتی مطرح کرده سپس از آن ها پرسیده می شود که برای به دست آوردن کل چه باید کرد ؟ با راهنمایی معلم و مشورت اعضای  گروه باید به نتیجه ی مورد نظر برسند . 2- در ادامه ی جمع های اساسی نوع دوم دو دسته مهره به اعضای گروه داده می شود که در یک دسته 2 رنگ مهره قرار می دهیم و از آن ها می خواهیم با مشورت با یکدیگر راه حل جمع هایی را که معلم به گروه ها می دهد ، کشف کنند.

تکلیف ریاضی : 1) حل کتاب ریاضی تا آخرصفحه ی44 .2) حل پلی کپی کار ریاضی شماره 5 در منزل و کلاس برای تکرار و تمرین.

* بخوانیم : به خاطر تلفیق با درس هدیه ها و علوم و جمله سازی ، ابتدا درس 7 ( مثل گل ) به روش پرده خوانی ، مرشد و قصه گویی و قصه نویسی توسط معلم و فراگیران تدرریس می شود - هم خوانی شعر ( گل بگو و گل بشنو ) با نوار – انجام قسمت های سوم درس مدرسه ی خرگوش ها  - تدریس مترادف و اسم جمع .

تکلیف بخوانیم : 1) حل بنویسیم تا پایان صفحه ی 42 به صورت گروهی.  2)حل پلی کپی تمرین فارسی شماره 4.

3) حل پلی کپی املای شماره 3. 4) نوشتن داستانی که در گروه نوشته اند .

* املا : حل پلی کپی تمرین املای شماره 3. املا از درس جدید گفته می شود . دیکته روی تخته نیز تمرین می شود .

* علوم : تدریس بخش آخر کتاب ( تلفیق با هدیه ها و بخوانیم )- ا جرای نمایش و رفتن به اردو - تکمیل کتاب.

* آزمایشگاه :قد تک تک فراگیران اندازه گیری می شود  و بر روی کاغذ ی بر دیوار آزمایشگاه ثبت می شود .

* حتماً هر روز دخترهای گلم 2 ساعت مطالعه ی درسی و غیر درسی داشته باشند.      با تشکّر

اولیای محترم ! منبع سؤالات مسابقه ، مطالب درنگ دو ماه گذشته می باشد .

قابل توجه دانش آموزان عزیز مسابقات 5 پایه تحصیلی در بخش مسابقات ویژه دانش آموزان آماده می باشد .

در تاریخ 90/8/11 کارگاه آموزش ریاضی در دبستان با حضور دانش آموزان دوم و سوم برگزارگردید. در این روز 115  دانش آموز تجربه ای شاد را در کنار آموزگاران خود و تسهیل گران کوچ داشتند . برنامه با هفت ایستگاه ده دقیقه ای و یک کلاس 50 دقیقه ای طراحی شده بود ایستگاه ها با اهداف تقویت تمرکز ،سرعت عمل و آشنایی با هندسه در زبان بازی چیده شده بودند.اهداف عمومی برنامه : شامل ، تفکر حل مسأله ، تمرکز دقت ، آشنایی با اشکال هندسی ، مشارکت در کار گروهی، مقایسه ی اعداد و تقویت حافظه ی دیداری بوده است .

در نظر سنجی که از دانش آموزان به عمل آمد.98% دانش آموزان رضایت کامل داشتند . وبا این جمله ها نظر داده بودند : امروز عالی بود ، خیلی عالی و دلنشین بود ، من از شما تشکر می کنم ، من دوست داشتم این برنامه ها هر روز باشد . من همیشه این روز در یادم می ماند . وقت کم بود ولی عالی بود . من برنامه را دوست داشتم چون ریاضی بود . و..........  

فارسی هفته دوم تمرین – آزمون – تکرار کلمه دروس انجام شد . از روز دوشنبه تا پایان هفته به مناسبت ایام سوگواری امام حسین (ع) تعطیل می باشد.

در تاریخ 7/9/90 مانور زلزله با موضوع پناهگیری وخروج به موقع در کل مدرسه انجام شد . (کلیه دانش آموزان توسط معاون پرورشی و شورای مدرسه از دو هفته قبل آموزش لازم و کافی داده بودند.)

 خانم آوا شهبازی  و خانم رزا تبریزیان ( رتبه ی اول کلاس را کسب کردند .)

 خانم ها ستایش نوروزی و روژین رباعی  ( رتبه ی دوم را کسب کردند .)

 خانم ها آمیتیس عماد الاسلام اسکویی و مبینا محمودی ( رتبه ی سوم ر ا به دست آوردند .)

*توجه ! گروه ها ی برتر مهر ماه  کلاس خانم احمدی معرفی  می شوند .

گروه  شماره ی 3  که اعضای این گروه عبارتند از : خانم ها : لعیا صابری – المیرا مقصودیان – آمیتیس عمادالاسلام –  کیمیا حبیب طاری – مبینا محمودی

و گروه شماره 6 که اعضای آن عبارتند از ، خانم ها : کیمیا حبیلی – صدف باقری – ترنم تراکمه – پارمیس قلیاقی – نیکو علاسوند .

*توجه ! گروه ها ی برترآبان  ماه  کلاس خانم احمدی معرفی  می شوند .

گروه رز به سرگروهی رزا تبریزیان و همکاری اعضای گروه ، خانم ها : آوا شهمبازی – ترنم حسین زاده – دریا سابقی و دنیا منعم .

و گروه گل مریم به سرگروهی لعیا صابری و همکار ی اعضای گروه ، خانم ها : ترنم  تراکمه – پارمیدا مناف زاده – نیکو علاسوند – رسپینا ناصری

فارسی: تدریس نشانه های (نـ «غیرآخر» ن «آخر » ) و ( ایـ «اول » یـ «وسط» ی ای «آخر» ) با روش ایفای نقش – کار گروهی – ساخت پازل – سرود خانی – کتاب خوانی – نوشتن خلاق – و تلفیق با درس علوم . آشنایی با طبیعت و موقعیت کشورمان ایران و درس هنر کتاب سازی یا نقاشی یا قصه یا نمایش درباره ی کار نانوا یا مراحل تهیه نان و انو اع نان

درس سوم قرآن : آشنایی با نعمت نان و شکرگزاری و صرفه جویی

هنر : ساخت پرچم با کاغذ رنگی و نی (وصل کردن خلاقانه باشد)-کار کلاژ بر روی نقاشی سیب با خرده های کاغذ (مهارت کاربرد ابزار)- تلفیق ریاضی با هنر (جهت شناخت تصویر ایران با شماره و رنگ )

ریاضی: تم 9 – شمارش و شناخت دسته های 5 تایی – الگوی یابی و قرینه یابی (نماد 5 د نماد صفر)با روش مجسم و نیمه مجسم و کاربرد ابزار .

علوم : ادامه تدریس درس دنیای جانوران فصل چهارم – با روش مشاهده مستقیم – فعالیت پروژه – سنجش مهارت در کارگروهی – روش نمایش (فیلم من یک حیوان هستم ) – روش ایفای نقش و بازی

قرآن: تمرین روان خوانی صفحات 49و50

فارسی:درس 9 کامل تدریس خواهد شد. نکته های این درس «بازنویسی»تمرین شده و املای این درس گفته خواهد شد. شعر چشمه و سنگ و روان خوانی «داستان نور» خوانده می شود، دانش آموزان شعر چشمه و سنگ را حفظ می کنند.بنویسیم این درس کار خواهد شد.

ریاضی:در این هفته دانش آموزان با جدول تناسب و روش حل مسأله های تناسب آشنا خواهند شد. و نسبت های مساوی تدریس خواهر شد. تمرین های مربوط به نسبت و تناسب حل شده و نمونه هایی نیز از کتاب کمک آموزشی کار خواهدشد.

جغرافی:پرسش شفاهی از همسایگان ایران و تدریس درس ترکمنستان . در درس 7 دانش آموزان با موقعیت جغرافیایی کشور ترکمنستان ،وضع انسانی و وضعیت اقتصادی این کشور آشنا خواهند شد .

علوم:خاک زندگی بخش تدریس خواهد شد.در این فصل دانش آموزان با چگونگی تشکیل خاک ، اهمیت خاک، مواد تشکیل دهنده ی خاک،گیاخاک، فرسایش خاک و علل آن آشنا خواهند شد . هم چنین نفوذ آب در خاک های مختلف را آزمایش کرده و نیز ترکیبات خاک مناسب برای کشاورزی را یاد خواهند گرفت.

هدیه های آسمانی: مروری بر دروس گذشته از طریق پرسش و پاسخ . درس 9 تدریس خواهد شد «برادرم باز گرد». در این درس دانش آموزان با استانی درباره ی پیامبر(ص) و حضرت علی(ع) آشنا شده و اهمیت جانشین شایسته را خواهند فهمید. کتاب کار هدیه ها نیز انجام خواهد شد .

درتلریخ 13/9/90 برنامه ای ویژه به مناسبت تاسوعا و عاشورای حسینی در مدرسه برگزار شد. در ضمن به همین مناسبت نذری آماده شده بین دانش آموزان مدرسه برگزار شدو (مراسم نوحه خوانی – زیارت عاشورا و اجرای نمایش و درست کردن کاردستی پرچم در این رابطه و.......... انجام شد.)

هفته ی دوم و سوم آذرماه  ازشنبه12/ 9/90  الی چهار شنبه 23/ 9/90

*با عرض تسلیت به مناسبت تاسوعا و عاشورای حسینی و قبولی عزاداری های شما عزیزان ، برنامه ی این دو هفته را به اطلاع می رسانیم  .

*( به مناسبت عزاداری حسینی هفته ی دوم فقط شنبه و یک شنبه مدارس برقرار است و کلیه ی فعالیت ها بعد از این تعطیلات اجرا می شود.)

* توجه ! بعد از این تعطیلات ، در روز شنبه 19/9/ مسابقه ی مجله رشد در کلاس برگزار می شود  .

با سلام و عرض ادب به شما اولیای گرامی که ما را در امر تدریس فرزندانمان یاری می رسانید. ضمن تشکر از توجهات شما برنامه ی هفته ی سوم آذرماه را با اطلاعتان می رسانیم. در این هفته به دلیل وجود تعطیلات پی در پی کلیه ی دروس ، ضمن تدریس دروس جدید مجدداً دوره می شوند.

* قرآن :ارزشیابی انجام می شود-  تدریس جلسه ی سوم درس5 به صورت مسابقه و استفاده از نوارواشاره- تمرین سوره ی ناس و نصر و حمد .

تکلیف : تمرین در منزل به کمک اولیا. فراگیران سوره های نصر و حمد و ناس را برای اولیای خود بخوانند .

* هدیه ها ی آسمانی : آشنایی با وضو و مراحل وضو گرفتن به روش پرده خوانی و عملی ( چندین بار در طول هفته).

تکلیف :1) نقّاشی مراحل وضو .   2)حل کتاب کار هدیه ها در گروه .

* ریاضی : در هفته ی دوم ، تدریس صفحه ی 48 و 49  (جمع و تفریق به کمک محور اعداد ) .

کارگاه ریاضی : در این هفته دو کارگاه ریاضی تشکیل می شود 0 1) برای درک بهتر خط ها ، اعضای گروه ها  با خودخمیر بازی به کارگاه می آورند؛ پس از ساختن انواع خط با خمیر، بر روی کاغذ به کمک اعضای گروه ، کاردستی در رابطه با درس تهیه می کنند.2) در گروه به کمک نخ یا کاموا بر روی محور اعداد بتوانند جمع و تفریق را معنا کرده و نمایش دهند.

هفته سوم آذر : محورها دوره می شود .تدریس افراز مجموعه ها ونوشتن جمع و تفریق متناظر برای همان مجموعه و تدریس تفریق های اساسی نوع دوم و تکرار جمع ها ی اساسی نوع دوم به صورت مسابقه ( هر روز در کلاس ).در این دو مورد به یاری شما عزیزان نیاز داریم تا کاملاً تفریق ها ی دو رقمی بالاتر از 10 و جمع های بالاتر از 10 در ذهن عزیزانمان جانشین شود.

کارگاه ریاضی : در این هفته یک کارگاه ریاضی تشکیل می شود 0 1) برای درک بهترتفریق اساسی نوع دوم فراگیران برای روز سه شنبه ( یک بسته ده تایی و 9 یکی نی ) با خود به کلاس بیاورند و به مدت دو هفته این نی ها هر روز به کلاس آورده شود ؛ تا بتوانیم به کمک این نی ها به صورت عملی و عینی این نوع تفریق را به دانش آموزان عزیز آموزش بدهیم .

تکلیف ریاضی : 1) حل کتاب ریاضی تا آخرصفحه ی 55 .2) حل پلی کپی کار ریاضی شماره 7

* بخوانیم : پس از تکمیل درس ها تا پایان درس هشت ، با ایجاد رنگین کمان در کلاس از فراگیران می خواهیم به کمک آبرنگ بر روی پارچه ( به کمک اعضای هر گروه )رنگین کمانی نقاشی کنند و هر گروه به کمک هم جمله ای زیبا در باره ی نقاشی خود بنویسند. سپس با خمیر بازی در مقوا هایی که برای روز سه شنبه آورده اند رنگین کمان درست کنند و هر یک جمله ای زیبا در رابطه با رنگین کمان در مقوای خود بنویسند

تکلیف بخوانیم : 1) حل بنویسیم به صورت گروهی.  2)کشیدن و درست کردن رنگین کمان

* املا : املا ترکیبی از درس های گذشته گفته می شود . دیکته روی تخته نیز تمرین می شود و دیکته از درس 6 گفته می شود.

* علوم : * علوم : با بررسی نقاشی فراگیران و طبقه بندی موادی که معلم در اختیار گروه ها قرار داده است و بحث درباره ی چرایی کارشان ، به معرفی مواد و انواع آن و خصوصیات هر یک می پردازیم  - تکمیل کتاب.

* آزمایشگاه :مایع و جامد و گاز و ویژگی ها ی هر یک به صورت گروهی و بارش مغزی و همیاری معرفی می شوند.

تکلیف علوم : در یک برگه 10 چیزی که در اطرافشان وجود دارد ( چه دیده شود و چه دیده نشود ) را نقاشی کنند  .

* حتماً هر روز دخترهای گلم 2 ساعت مطالعه ی درسی و غیر درسی داشته باشند.