قرآن: هر روز صبح در شروع کار درس مورد نظر در کلاس توسط دانش آموزان خوانده می شود.قاعده ی درس توسط آموزگار برای کل دانش آموزان توضیح  داده می شود .سپس تمرینات مربوط به آن توسط بچه ها انجام شده و بعد پاسخ ها کنترل می شود .(کلاس ¼ درس هفتم )تمریناتی که باید دانش آموزان در منزل انجام دهند در آخر هفته کتاب های قرآن را به منزل می برند و آن ها را انجام می دهند .دفتر قرآن آداب قران خواندن به صورت برگه آماده به دانش آموزان داده می شود آن ها  را رنگ آمیزی کرده و در دفتر خود می چسبانند.

هدیه های آسمانی :انجام کتاب کار دروس قبل در کلاس و ارائه بازخوردمربوط به تفاوت خواندن نماز جماعت با نماز فرادی (کلاس ¼ کتاب های داستانی که بچه ها در رابطه با درس امام و پرنده و جوجه هایش بازخورد داده می شود .)

جغرافی: درس قبل پرسیده می شود نقشه خام و تعیین جهت ها در نفشه تمرین و کار می شود .(کلاس ¼ درس ناهمواری ها با استفاده از نقشه ی کتاب تدریس خواهد شد هر یک از دانش آموزان به دل خواه مدلی از رشته کوه،قلّه کوه ، دامنه ی کوه ، کوهپایه ، زمین های پست و.... را تهیه و به کلاس بیاورند . )

تاریخ و مدنی: درس های قبل پرسیده و تمرین و دوره شود .

علوم:پرسش درس های قبل انجام شده و ادامه ی فصل بی مهرگان تدریس خواهد شد.در رابطه با طرز تهیه ی تار عنکبوت توضیح داده می شود . و بچه ها به دل خواه آن را تهیه و به کلاس بیاورند .جمع آوری اطلاعات مربوط به حشرات مضر و مفید توسط بچه ها انجام شود .

ریاضی:ادامه ی ضرب تدریس و تمرینات مربوطه انجام و مسائل مربوط به آن ها حل خواهد شد .مفهوم دو خط موازی و روش های رسم آن با استفاده از  روش رسم دو خط عمود برهم که قبلاً یاد گرفته اند تدریس می شود .(کلاس ¼ معرفی اشکال هندسی مثلث قائم الزاویه و ذوزنقه با استفاده از مفاهیم زاویه راست و رو خط موازی که قبلاً آموزش داده شده تدریس خواهد شد .)

ادبیات : تمرینات مربوط به دروس قبل در کتاب بنویسیم انجام خواهد شد .با توجه به ایام عزاداری امام حسین (ع)درس چهاردهم «آخرین یاور آفتاب » و درس نهم « شاید این قطره ی آب .......» به صورت تلفیقی تدریس خواهد شد. نکته ها و واژه آموزی های دروس قبل دوره و تمرین می شود . املا درس نهم گفته می شود .(کلاس ¼ از درس هشتم و نهم املا گفته می شود.)  

 به مناسبت بزرگداشت هفته­ ی پژوهش کارگاه پژوهشی خاص دانش آموزان پایه­ ی پنجم روز یکشنبه 27/9/90 در ایستگاه­ های پیش بینی شده در سطح مدرسه برگزار می گردد.

قابل توجه کلیه دانش آموزان مدرسه آزمون پایان ترم زبان انگلیسی در روز دوشنبه 21/9/90 برگزار می گردد. و با مطالعه دقیق دروس خود را برای آزمون آماده کنید .

هفته ی اول آذرماه  ازشنبه5/ 9/90  الی چهار شنبه 9/ 9/90

فرارسیدن ماه محرم را به همه ی شیعیان جهان به خصوص شما اولیای محترم تسلیت عرض می کنیم .

* توجه ! روز شنبه ، جشنواره ی صبحانه ی برتر در نمازخانه برگزار می شود.

* در روز سه شنبه ، کلاس خانم کاشانی و چهارشنبه ، کلاس خانم احمدی جشنواره ی غذاهای مفید ایرانی برگزار می کنند تا فراگیران با انواع غذاهای مفید که برای رشد بدن مناسب هستند ؛آشنا شوند . پیشاپیش از همکاری شما اولیای محترم تشکر می نماییم .

* توجه ! در پایان برنامه ی سایت این هفته برندگان آزمون جامع و گروه های برتر مهر و آبان معرفی می شوند .

* قرآن :ارزشیابی انجام می شود-  تدریس جلسه ی اول و دوم درس5 به صورت مسابقه و استفاده از نوار .

تکلیف : تمرین در منزل به کمک اولیا. فراگیران سوره های نصر و حمد را برای اولیای خود بخوانند .

* هدیه ها ی آسمانی : تدریس درس 6 به  روش بارش مغزی ، بحث و گفتگو و درک و دریافت در گروه درباره ی خدا و نعمت هایش بحث و گفت و گو انجام می شود سپس فراگیران با راهنمایی معلم به مفهوم دعا آشنا شوند.( سرود خوانی گروهی نیز انجام می شود .)

تکلیف :1) حل کتاب کار هدیه ها در گروه.                                                                                    

* ریاضی :تدریس صفحه ی 40 الی 47  ( تدریس جمع های اساسی – خط خمیده ، شکسته و خط راست ) .

کارگاه ریاضی : در این هفته دو کارگاه ریاضی تشکیل می شود 0 1- در ادامه ی جمع های اساسی نوع دوم دو دسته مهره به اعضای گروه داده می شود که در یک دسته 2 رنگ مهره قرار می دهیم و از آن ها می خواهیم با مشورت با یکدیگر راه حل جمع هایی را که معلم به گروه ها می دهد ، کشف کنند. 2- با اجرای بازی نقطه و انواع خط مفهوم خط تدریس می شود و بعد از آوردن تکلیف نقاشی به کمک انواع خط ، فراگیران در گروه درباره ی نقاشی خود صحبت می کنند تا با خطوط مختلف بیش تر آشنا شوند.

تکلیف ریاضی : 1) حل کتاب ریاضی تا آخرصفحه ی47 .2)در یک برگه ی A4  به کمک انواع خط یک نقاشی کشیده و با کمک همان خط ها نقاشی خود را رنگ آمیزی کنند.

* بخوانیم : با آوردن مولاژ گوش ، چشم ، استخوان و دندان به کلاس و صحبت درباره ی این هدیه های خدا ، درباره ی فایده ی هر یک از آن ها و اهمیت آن ها و چگونگی مراقبت از آن ها به صورت نمایشی و بحث و گفت و گو و درک و دریافت درس مدرسه ی خرگوش ها تدریس می شود . با به همراه آوردن پوستر و روش نمایشی و مرشد و نمایش نامه ای صفحه ی 36 ( واژه آموزی ) تدریس می شود .

این هفته آزمون جمله سازی و دیکته در کلاس برگزار می شود .

تکلیف بخوانیم : 1) حل بنویسیم به صورت گروهی.  2)کشیدن تصویر خودشان در برگه و نمایش اعضای مختلف سر و دست و تنه و پا بر روی آن و بحث و گفت و گو در کلاس . 3) ساخت 10 کلمه ی ذهن معلم از درس مدرسه ی خوگوش ها 3) حل پلی کپی فارسی شماره 3.

* املا : املا ترکیبی از درس های گذشته گفته می شود . دیکته روی تخته نیز تمرین می شود .

* علوم : برگزاری جشنواره صبحانه و غذاهای مفید ایرانی

در این جا از زحمات دختران پرتلاش دو کلاس تشکر می کنیم و امیدواریم که همه ی دختران خوبمان بیشتر مطالعه کنند تا بدین وسیله معلمان خود را خوش حال کنند .

* حتماً هر روز دخترهای گلم 2 ساعت مطالعه ی درسی و غیر درسی داشته باشند.    

قابل توجه اولیای گرامی و همکاران محترم منبع کتاب روانشانسی رشد - ترجمه ی دکتر حمزه ی گنجی

قابل توجه دانش آموزان علاقه مند به مسابقه ي شطرنج : آزمون تعیین سطح و آمادگی این رشته از روز شنبه مورخ 26/9/90 لغایت 28/9/90 در مدرسه برگزار می گردد . جهت شرکت در این آزمون به مربی ورزش سرکار خانم غزنوی مراجعه نمایید.

گزارش هفتگی پایه سوم  12/9/90 تا 24/9/90

قرآن : تمرین نماز با استفاده از پاور پوینت ، آموزش وضو به صورت نمایشی در کلاس ، خواندن سوره ی آیة الکرسی با استفاده از نوار و همزمان پاورپوینت ، روزیازدهم از تمرین کتاب  و تمرین همزه و پایه ی همزه به صورت بخش بخش خوانی و روان خوانی.

هدیه های آسمان : درس 14 ، 15 ، 16 به مناسبت ایام محرم داده می شود ، در رابطه با روز تاسوعا حضرت عباس (ع) و امام حسین (ع) و امام سجاد (ع ) و حضرت زینب (س) صحبت می شود . قرار شد دانش آموزان پرچم و یا هد بند هایی درست کرده و به کلاس بیاورند ، بیان خاطراتی که در این ایام دسته های سینه زنی را دیده اند و یا در مراسم عزاداری شرکت کرده اند و یا آداب و رسوم خاصی را در رابطه با این ایام دارند را به صورت نوشتاری و یا عکس تهیه کرده و به کلاس ارائه می دهند .

فارسی : درس نهم ، فکر روشن ( ادیسون مخترع برق ) تدریس می گردد .

قبل از تدریس به دانش آموزان شکلاتی می دهیم و از آن ها می خواهیم که آن را بخورند و بعد از خوردن شکلات چشم ها راببندند و به گذشته ی دور سفر کنند و ببینند که اگر برق نباشد چه اتفاقاتی می افتد و تفاوت ها را در زمان حال و گذشته مقایسه کنند .

توجه دانش آموزان را به تصاویر و یا وسایل برقی کلاس جلب کرده و از آن ها می خواهیم در باره ی آن چه دیده اند فکر کنند . با تاریک کردن کلاس می خواهیم راه حلی برای روشنایی پیشنهاد دهند . با روشن کردن لامپ و برقراری جریان برق به یاد چه چیزهایی می افتند؟( روش بارش فکری ) روش مشارکتی ، آوردن قبوض برق و خواندن قیمت ها و مقایسه ی قبض ها با یکدیگر و بحث و گفت و گو در کلاس ، تلفیق با درس ریاضی عدد نویسی و ارائه راهکار بای کم مصرف کردن برق در کلاس و یا خانه .

کتاب کار بنویسیم در کلاس انجام می شود و به پاسخ های داده شده در کتاب توجه می شود و دانش آموزان اشکالات خود را بر طرف می کنند .

 زنگ انشا : نوشتن یک اختراع تخیلی به صورت داستانی که می تواند طنز و علمی هم باشد .نوشتن نامه به توماس و تشکر از او به عنوان تکلیف شب .

ریاضی : تدریس ص 66 تا 71 مفهوم تقسیم- برای مفهوم تقسیم میتوان از مثال های ملموسی که وجود دارد استفاده کرد . مثلا پیتزایی داریم که 8 برش خورده است و دونفر هم می خواهند آن را بخورند این پیتزا را چگونه تقسیم بندی کنیم که به هر نفر تکه های مساوی برسد ؟تعدادی نی مثلا 12 تا به 6 دانش آموز می دهیم سپس از یک دانش آموز دیگر می خواهیم که نی ها را به تعداد مساوی بین 6 نفر تقسیم کند به هر دانش آموز چند نی می رسد و مثال هایی شبیه به این را می توان بیان کرد تا دانش آموزان به مفهوم تقسیم پی ببرند . برای این قسمت از درس می توان توجه آن ها را به اتفاقاتی که در یک روز برای آن ها پیش می آید جلب کرد که در خانه یا مدرسه چه چیزهایی را تقسیم بندی می کنند ، آن ها رایادداشت کرده و در کلاس بخوانند .

انجام تمرینات کتاب و خارج از کتاب ، به خصوص تمرینات حل مسئله بیشتر تمرین داده می شود .

علوم : گرما و مواد - ص 44 تا   47

یادآوری مواد و شکل های مختلف مواد مانند جامد ، مایع ، گاز و توضیح با مثال در باره ی آن ها.تبدیل مواد جامد و مایع به یکدیگر از طریق انجماد و ذوب . از دانش آموزان می خواهیم در خانه مقداری  آب را در یخچال بگذارند و آن چه را که مشاهده می کنند یادداشت کنند (با گرفتن وقت و زمان . ) سپس  مقداری یخ با خود به کلاس آورده و در دمای معمولی قرار دهند و آن چه را مشاهده می کنند بیان کرده و یا نقاشی آن را بکشند و تفاوت دو آزماسش و مشاهدات خود را بیان کنند .

با روشن کردن شمع و ریختن قطرات به داخل یک بشقاب فلزی و ازطریق پرسش و پاسخ و بارش فکری به ثبت مشاهدات و نوشتن روی تخته تدریس کرده و به جمع بندی موضوع و معرفی ذوب و انجماد می پردازیم ، از دانش آموزان می خواهیم مثال های متفاوتی را در این زمینه ارایه دهند . با ظرف های مختلف یخ های متفاوتی درست کنند .

سؤال : در کدام یک از ظرف هایی که یخ درست کرده اند یخ زودتر تشکیل می شود ؟ چرا؟

اجتماعی :بحث استان ها که در درس به سوی اصفهان است چون تا حدودی به معرفی جهت ها می پردازد باید بیشتر تکرار و تمرین گردد ، از روی نقشه ی دیواری دانش آموزان به صورت گروهی استان های شمالی ، جنوبی ، شرقی و غربی و مرکزی را

پیدا کرده و راجع به آن ها صحبت می کنیم . با کاغذ پوستی نقشه ی خام تهیه کرده و سپس از دانش آموزان می خواهیم که مراکز استان ها را در نقشه جایگزین کنند .

درزنگ هنر به هر گروه دو کاغذ بزرگ داده شد و هر گروه قسمتی از طبیعت را نقاشی کرده و به دیوار کلاس چسبانده شد .

قرآن : به صورت روزانه در آغاز هر روز توسط دانش آموزان روان خوانی می شود .قاعده ی هر درس توسط آموزگار کلاس تدریس و تمرینات مربوطه در کلاس انجام می شود. (کلاس 1/4 خانم مشکینی انس با قرآن درس 7 در ایام پایان هفته در منزل انجام خواهد شد.)

هدیه های آسمانی : درس مساجد مسلمانان به صورت تلفیقی با درس مسجد کتاب اجتماعی تدریس خواهد شد. آشنایی دانش آموزان با فعالیت ها و کارهایی که در مسجد انجام می شود و مساجد بزرگ و معروف مسلمانان انجام خواهد شد .

ادبیات:تمرینات بنویسیم دروس خوانده شده در کلاس انجام و کار می شود. در رابطه با نکته ها و واژه آموزی ها ی درس های تمرین خواهد شد. در رابطه با فعل زمان گذشته و اصطلا حات و ترکیب هایی که در زبان فارسی با کلمه ی «دست » ساخته می شود و هم چنین ساخت صفت با پسوند ناک توضیحات لازم داده و تمرین انجام خواهد شد .

علوم: فصل پنجم «مخلوط ها» تدریس و آزمایشات مربوطه در کلاس به صورت گروهی توسط دانش آموزان انجام می شود تا دانش آموزان با انواع مخلوط ها و محلول ها و شباهت ها و تفاوت ها ی هر یک پی ببرند.وسایل لازم برای آزمایشات توسط بچه ها به صورت گروهی آورده شود. انواع آجیل ، شکر ، خاک ، روغن مایع، نشاسته ، قند و...

ریاضی: روش های رسم دو خط موازی و خصوصیات آن و فاصله ی دو خط موازی تدریس و تمرینات انجام خواهد شد . (باروش فهالیت خود دانش آموزان) آشنایی با اشکال هندسی مثلث قائم الزاویه و ذوزنقه و خصوصیات و طرز رسم هر یک انجام می شود . تمرینات مربوط به آن حل خواهد شد .

اجتماعی : درس تاریخ بازخورد مربوط به تحقیق عجایب هفت گانه در کلاس انجام خواهد شد. درس پرسیده و طرح سؤال درس پیمبران انجام می شود.

مدنی: درس پرسیده می شود و ازخورد تحقیق مربوط به مدرسه ای که در نزدیک محل زندگی بچه ها فرد نیکوکاری ساخته بازخورد داده می شود . درس مسجد به صورت تلفیقی با درس مساجد مسلمانان تدریس می شود.

جغرافی : درس پرسیده خواهد شد .ادامه ی فعالیت های مربوط به درس 6 ناهمواری های ایران انجام می شود.

بی فایده ترین روزها ، روزی است که در آن نخندیده باشیم .    چارلز فیلد

یلدا بر شما مبارک : شب یلدا آخرین شب پاییز و آذر ماه را كه درازترین و تاریك ترین شب در طول سال است  این شب به زمان بین غروب آفتاب از ۳۰ آذر (آخرین روز پاییز) تا طلوع آفتاب در اول ماه دی (نخستین روز زمستان) اطلاق می شود . واژه «یلدا» به معنای «زایش زادروز» و تولد است. ایرانیان باستان با این باور که فردای شب یلدا با دمیدن خورشید، روزها بلندتر می‌شوند و تابش نور ایزدی افزونی می‌یابد، آخر پاییز و اول زمستان را شب زایش مهر یا زایش خورشید می‌خواندند و برای آن جشن بزرگی برپا می‌کردند و از این رو به دهمین ماه سال دی ( به معنای روز) می‌گفتند که ماه تولد خورشید بود.

قرآن  : خواندن سوره های کوچک قرآن بر اساس بخش خوانی و سپس روان خوانی ، بردن دانش آموزان به نمازخانه و آموزش نماز به صورت دسته جمعی ، آموزش وضو به صورت نمادین و انجام آن توسط بعضی دانش آموزان .

هدیه های آسمان :درس 8 آن وقت ها ، بااستفاده از روش قصه گویی ، خواندن نماز توسط دانش آموزان به صورت جماعت ( اموزشی و نمادین ) ، آشنا کردن دانش آموزان با بعضی از احکام مربوط به سن آن ها وتوضیحاتی در باره ی جشن تکلیف . انجام کتاب کار هدیه در کلاس .

اجتماعی :درس سحرگاه قم = با استفاده از کاغذ پوستی به تک تک دانش آموزان و رسم نقشه ی ایران بر روی آن می خواهیم که جهت یابی کنند و دریاها را بر روی آن با رنگ آبی نشان دهند و سپس استان های شمالی و جنوبی و غربی و شرقی را با توجه به زادگاه خود یا والدین خود بر روی نقشه و از روی کتاب رنگ آمیزی کنند . این درس با استفاده از روش بارش فکری تدریس می گردد کلمه ی قم را پای تابلونوشته و از دانش آموزان می خواهیم که با دیدن این کلمه به یاد چه چیز هایی می افتند و سپس مطالب را جمع بندی کرده و در باره ی آن توضیحات لازم داده می شود . تصاویر مربوط به شهر قم و حرم حضرت معصومه در کلاس نمایش داده می شود .

ریاضی :صفحه ی 75 تا 82 تدرسی و تمرین می شود .

درس جدید معرفی مثلث متساوی الا ضلاع و متساوی الساقین ، معرفی محیط و حل تمرینات

دوره ای.به همراه داشتن انواع شکل های چهار ضلعی و سه ضلعی ، جدا سازی شکل های شبیه به یکدیگر و معرفی دو شکل مثلث ، تلفیق با درس هنر با استفاده از نی و شکل های هندسی قابل دسترس به پای تابلو آمده و تصاویر مختلفی را با دو مثلث آموزش دیده می سازند . در گروه با شکل مثلث ها کاردستی درست می کنند . برای تمرین مشاهده ، به محیط اطراف خود خوب توجه کرده و چیز هایی را که به شکل مثلث می بینند را فهرست برداری می کنند و به کلاس گزارش می دهند .

در این هفته یک دوره به صورت پرسش کتبی از کلیه ی دروس خوانده شده ی ریاضی برگزار خواهد گردید .

روزی نیم ساعت تمرین ریاضی برای تثبیت یادگیری الزامی است .

فارسی: درس دهم " اتوبوس " = استفاده از روش قصه گویی ، در تخیل خود راننده ی اتوبوس شدن و رانندگی توسط معلم و دانش آموزان . روش بحث گروهی : برای استفاده ی صحیح ازمترو یا اتوبوس چه کارهایی را باید انجام دهیم ؟ این سؤال را پای تابلو نوشته و  گروه ها با یکدیگر صحبت می کنند و نماینده ی هر گروه نظرات را پای تابلو نوشته و دیگران راجع به آن بحث می کنند یا رد می شود یا قبول .انجام کتاب کار بنویسیم در کلاس و پاسخ به سؤالات مطرح شده در کلاس .

انشا : تمرین جمله سازی و ساختن متن با آن ها.

موضوع انشا : اگر هنگام سوار شدن به اتوبوس یا مترو یا حتی سروسی مدرسه کسی بدون نوبت وارد شود با او چگونه برخورد می کنی ؟ یا اگر به جای راننده ی اتوبوس باشی چه انتظاری از مردم داری ؟ توضیح دهید .بیان خاطره ای از خود و یا دیگران ، برای تقویت فن بیان و گسترش واژگان .   دانش آموزان عزیز از درس کلمات هم خانواده و مخالف را پیدا کرده ، در یک برگه نوشته و به کلاس ارائه دهد .

در زنگ هنر در صورت امکان درست کردن ماکت یک اتوبوس.

دختران گلم حتماً روزی نیم ساعت روان خوانی از درس های فارسی را داشته باش .

علوم :تبدیل مایع به گاز , عمل تبخیر - دانش آموزان را به آزمایشگاه برده و سپس با استفاده از چراغ الکلی آب را به جوش آورده و عمل تبخیر و تبدیل مایع به گاز را نشان می دهیم .

انجام آزمایش ، مشاهدات بچه ها در مکان های متفاوت از تبخیر ، انجماد و ذوب و بیان آن ها در کلاس . روش به کار گرفته شده پرسش و پاسخ و آزمایشی و پروژه می باشد .

فرزندان ایران زمین حتماً روزی دو ساعت درس های خود را مطالعه کنید تا یادگیری در شما ماندگارشود . 

روز یکشنبه 27/9/90 به بهانه هفته  پژوهش ، برنامه ای شاد و آموزنده ، با حضور فعال دانش آموزان ومعلمین پایه پنجم ، در مدرسه برگزار گردید. در این برنامه، دانش آموزان ضمن تمرین مهارت های مشارکتی و ارزش های زندگی در قالب فعالیت های گروهی با موضوع ، ابزار و مراحل پژوهش آشنا شدند . موضوعاتی که در این برنامه به آن ها پرداخته شد : 1- پژوهش در ادبیات کودک و نوجوان 2- تحقیق درباره ی بدن انسان (استخوان و عضلات ) 3- آشنایی با جستجو در کتاب مرجع 4- پویشی در نحوه زیر نویس کردن تصاویر در کتاب مرجع 5- اجرای یک پژوهش (فعال) کلاسی با بکار گیری برخی ابزار پژوهش (کتاب ، نشریات ، نقشه ، فرهنگنامه ، اینترنت ، مصاحبه ) درباره ی«تهران » که در پایان گزارش پژوهش انجام شد توسط دانش آموزان در مدرسه نصب گردید.

گزارش نتایج نظر سنجی دانش آموزان: عالی بود – آموزنده بود – دوست داشتم -  دوباره تکرار شود ،...... –تشکر از اجرای این برنامه ها – ایستگاه 3 و 4 خوب بود .( آمار رضایت  % 85 ) 

حوصله ام سر رفت – بد نبود – خیلی خوب نبود . ( آمار نارضایتی % 11 )

از امتحان بهتره – بازی می کردیم بهتر بود  - از 100 ، 80 می دهم (سایر نظرات % 4 )

برخی از پرسش های دانش آموزان : ( درباره بدن انسان )

1 – چرا به اسکلت نیاز داریم ؟  2- ستون فقرات کجاست ؟   3- داخل استخوان ها چه چیز وجود دارد؟

4- استخوان های ریز چه کاره هستند ؟   5- عضله ی دو قلوی ساق پا کجاست؟   6- کار مثانه و کلیه چیست؟

 7- چه عاملی باعث حرکت کمر می شود ؟     8- استخوان نازک نی چیست ؟      9- عضله دالی چه می کند؟

10- ترقوه چه می کند؟    11- چطور از پوست ، چشم و اعضای دیگر بیرون می آیند؟

برخی از پرسش های دانش آموزن (درباره ادبیات)

1 -   کتابخانه شناور در کجاست و کی به ایران می رسد ؟         2- رولد دال چند کتاب نوشته ؟

 3 - بزرگ ترین کتابخانه دنیا کجاست؟        4 – چگونه بدون تخیل ، در سرخود افسانه ایجاد کنیم ؟

4- نویسنده کلیله و دمنه کیست ؟

توضیح : این سؤالات پس از گذراندن فعالیت در ایستگاه های بدن من ، و ادبیات کودک و نوجوان توسط دانش آموزان ثبت شده است . 

ریاضی: بعد از حل و مرور تمرینات دوره ای و رفع اشکال دانش آموزان پرسش ضرب ، مفهوم چند برابر و تمرینات مربوطه به آن حل می شود.و آزمون جدول ضرب مداد و کاغذ انجام می شود .

بخوانیم : «درس پرواز» تدریس می شود و نکات مربوط به این درس توضیح داده می شود و بچه ها انواع وسایل نقلیه رابه صورت نمایش (توسط گروه ها ) انجام می دهند و بنویسیم نیز به تدریج انجام می شود- بازی ضرب المثل نیز صورت می گیرد .

اجتماعی: « درس اطاعت از قانون» پس از توضیح و تدریس و روخوانی در باره ی علائم راهنمایی و رانندگی در کلاس بحث و گفتگو انجام می شود .

هدیه های آسمانی : درس سجّاد در سجّاده با توجه به مناسبت آن (شهادت امام معصوم ) تدریس خواهد شد. و پس از رو خوانی این درس کتاب کار مربوط به آن ها توسط دانش آموزان صورت می گیرد.

قرآن: سوره ها به صورت بخش بخش و سپس به صورت روان خوانی و به صورت فردی از دانش آموزان پرسیده می شود . بین گروه ها مسابقه ی روخوانی برگزار می گردد. و به نفر اول جایزه داده می شود .

علوم : بعد از پرسش و بررسی گزارش از آزمایشات و فعالیت های مربوطه گرما و مواد 1 قسمتی از گرما و مواد 2 به صورت پرسش و پاسخ تدریس می شود .

قابل توجه دانش آموزان عزیز مسابقه ی سایت برای همه ی پایه ها آماده پاسخ گویی می باشد .

قرآن: دروس قبل دوره و تمرین می شود. پیام های قرآنی را دانش آموزان به صورت داوطلب از حفظ در کلاس می خوانند ومورد تشویق قرار خواهند گرفت.درس 8 روان خوانی و تمرین خواهد شد. قاعده ی مربوطه در کلاس تدریس و تمرین خواهد شد .

هدیه های آسمانی : کتاب کار تمرینات مربوط به مساجد مسلمانان در کلاس انجام می شود. درس سفر به یادماندنی تدریس می شود. در رابطه با روش خواندن نماز آیان دانش آموزان تحقیق نموده و در جلسه ی بعد در کلاس آن را ارائه می نمایند.

علوم: ادامه ی آزمایشات مربوط به مخلوط ها و محلول ها انجام خواهد شد. پروژه ی ازمایش مربوط به تأثیر مایعات مختلف بر قیر در کلاس به صورت گروهی با انجام آزمایشات گوناگون شروع خواهد شد تا نتیجه ی آن طی هفته ی آینده مشخص شود. در این رابطهخ هر یک از دانش آموزان دفتر کار نمای خود را تهیه خواهند نمود و تابلوی ارائه کار هر یک از گروه ها نیز باید تهیه شود.

ریاضی: تمرینات دوره ای انجام خواهد شد. یادآوری مفهوم دوم تقسیم جهت آماده سازی دانش آموزان برای تقسیم های باقیمانده تدریس و تمرینات و مسادل مربوطه انجام می شود.

تاریخ: درس پرسیده می شود. ادامه ی بازخورد مربوط به عجایب هفتگانه انجام خواهد شد. درس 5 مهاجرت آریایی ها به ایران و چگونگی تشکیل حکومت  ماد و از بین رفتن آن ها توسط کوروش و تشکیل حکومت هخامنشی به روش داستانگویی تدریس خواهد شد .

مدنی : درس های قبل دوره وپرسش می شود.

جغرافی: درس پرسیده خواهد شد .جهت های جغرافیایی و نقشه های خام تمرین می شود. درس 7 ناهمواری های ایران (سرزمین های پست) و طرز تشکیل جلگه و جلگه های ایران تدریس خواهد شد و کار عملی مربوط به طرز تشکیل جلگه به صورت خلاقیتی به طور دل خواه توسط دانش آموزان برای جلسه ی آینده تهیه خواهد شد .

ادبیات :ادامه ی تمرینات بنویسیم دروس قبل انجام می شود . درس 8 تدریس خواهد شدتا دانش آموزان به لزوم وجود قانون های مناسب وضع نمایند . دانش آموزان با مفهوم بند در نوشته و متن آشنا می شوند . در رابطه با کلماتی مثل خط ، حد و... که چه موقع تشدید می گیرند توضیحات لازم داده می شود و تمرینات مناسب انجام خواهد شد.

قرآن: روان خوانی  درس توسط دانش آموزان انجام خواهد شد.انس با قرآن درس 7 که در منزل انجام شده در کلاس بازخورد داده می شود. قصه ی ایه ها حضرت زکریا و مریم به روش داستان گویی تدریس می شود. قاعده ی درس هشتم اشنایی با علائم وقف تدریس و کار در کلاس مربوط به این در کلاس انجام می شود.

هدیه های آسمانی : بازخورد مربوط به تحقیق چگونگی خواندن نماز آیات داده می شود.درس هشتم روزی برای.... به روش داستانگویی تدریس خواهد شد. برای اجرای نمایش مربوط به این درس توسط بچه ها برنامه  ریزی می شود. تمرینات مربوط به این درس در کتاب کار انجام خواهد شد.

ادبیات : بنویسیم تمرینات درس های قبل در کلاس انجام خواهد شد. بخوانیم روان خوانی کار نیکو کردن از پر کردن است توسط دانش آموزان خوانده می شود . برنامه ریزی لازم در رابطه با نوشتن درس آزاد توسط دانش آموزان که باید حتی الامکان در رابطه با اخلاق فردی و اجتماعی باشد انجام می شود.

علوم: آزمایشات مربوط به پروژه ی تأثیر مایعات گوناگون بر قیر در کلاس انجام می شود. دانش آموزاندر مدت زمان لازم طی مشاهده ی دقیق یاداشت برداری و تصویر برداری نموده و به نتیجه ی آن دست یابند . فصل نور و باز تابش تدریس خواهد شد. دانش آموزان وسایل لازم برای تدریس این فصل ( آینه ی تخت ، یک قاشق غذاخوری، چراغ قوه ، مقوای سفید و رنگی) را درصورت امکان همراه داشته باشند.

اجتماعی: جغرافی درس پرسیده خواهد شد.بازخورد مربوط به تهیه ی مدل جلگه انجام می شود. دشت و جلگه های ایران روی نقشه کار و تمرین می شود.

تاریخ: درس ورود آریایی ها به ایران پرسیده و تمرین می شود.

مدنی: درس پرسیده می شود. درس پنجم زندگی روستایی تدریس می شودتا دانش آموزان با جامعه روستایی و اهمیت شغل آنان در تولید مواد غذایی مورد نیاز خودشان و مردم شهر آشنا شوند و به تفاوت های زندگی روستایی با زندگی عشایر پی ببرند.

ریاضی: مسائل مربوط به تقسیم حل می شود. تقسیم باثی مانده و عبارات تقسیم تدریس و تمرینات مربوطه در کلاس انجام خواهد شد .

* توجّه ! شنبه مسابقه ی آزمون جامع شماره ی 2 در کلاس برگزار می شود  .

* قرآن :ارزشیابی انجام می شود-  تدریس جلسه اول و دوم و سوم درس 7 به صورت مسابقه ی گروهی و شعرخوانی و با استفاده از نوار- تدریس پیام قرآنی به صورت تصویری

تکلیف : تمرین در منزل. فراگیران سوره های ناس و فلق وکافرون و پیام های قرآنی را با حرکت دست برای اولیای خود بخوانند .

* هدیه ها ی آسمانی :تدریس درس 10 به روش داستان گویی و پرده خوانی و بالن خیال .  

تکلیف :1) حل کتاب کار هدیه ( صفحه ی 25 و 26 ) به صورت گروهی  . نوشتن خلاصه ی یکی از داستان های درس 9 یا 10 و کشیدن نقاشی مربوط به آن در برگه ی A4  .                                                                     

* ریاضی :تدریس صفحه ی 60 الی 69  ( دوتا دوتا ، پنج تا پنج  -  اعداد زوج و فرد )

کارگاه ریاضی : در این هفته دو کارگاه ریاضی تشکیل می شود 0 کارگاه 1 به صورت بازی هوپ  در کلاس اجرا می شود 2- بازی یارت را پیدا کن نیز در سالن اجتماعات اجرا می شود .3- علاوه بر بازی ها ، برای درک بهتر مضارب و اعداد زوج و فرد به کمک لیوان ها و مهره هایی که در اختیار داردند ، فعالیت های  مورد نظر معلم را انجام می دهند .

تکلیف ریاضی : 1) حل کتاب ریاضی تا آخرصفحه ی 69 .

* بخوانیم : تدریس درس موج دریا به صورت تلفیقی با درس علوم (تغییر حالت مایع به گاز )در آزمایشگاه به کمک روشآزمایشگاهی ، بحث گروهی ، بچه مرشد و نمایشی – با عروسک های انگشتی و به کمک نوار شعر خانواده تدریس می شود – مشاغل و ضمیر اشاره نیز تدریس می شود .

تکلیف بخوانیم : 1) حل بنویسیم تا پایان درس از همه زیباتر به صورت گروهی ( در کلاس ) و فردی در خانه

* املا : املا از درس جدید گفته می شود . دیکته روی تخته همراه با هم خانواده و هم معنی و هجی کردن نیز تمرین می شود .

* علوم : ادامه ی درس ماده ی 1 به روش تلفیقی با درس بخوانیم- شروع تدریس ماده 2 به روش پروژه علمی  .

* آزمایشگاه :وسایل مورد نیاز را در اختیار گروه ها قرار می دهیم و تبدیل گاز به مایع توسط گروه ها آزمایش می شود سپس به کمک همین آزمایش و پرده خوانی سفر قطره ی آب تدریس می شود .

* تکلیف : تهیه ی داستان سفر قطره ی آب در یک برگه ی A4

به استحضار می­رساند جهت اطلاع از وضعیت تحصیلی فرزندتان ، دریافت کارنامه و ملاقات با آموزگار محترم روز چهارشنبه  مورخ 14/10/90ساعت 7:30  حضور به هم رسانید  .

با عرض سلام و تبریک فرارسیدن بلندترین شب سال ( شب یلدا ) برنامه ی این هفته را به اطلاع می رسانیم.

*توجه !  با توجه به فرارسیدن شب یلدا و به کمک کاردستی های زنگ هنر وکارنماها یی که دختران گلم تهیه کرده اند ؛ اولین علمی در کلاس تهیه می شود. (با روش تلفیقی هنر ، بخوانیم ، پژوهش ، همیاری و دست ورزی )

* قرآن  :ارزشیابی انجام می شود-  تدریس جلسه ی اول و دوم درس ششم به صورت مسابقه و استفاده از نوارواشاره- تمرین سوره ی ناس و نصر و حمد و فلق.

تکلیف : تمرین در منزل به کمک اولیا. فراگیران سوره های نصر و حمد و ناس وفلق را برای اولیای خود بخوانند .

* هدیه ها ی آسمانی : آشنایی با وضو و مراحل وضو گرفتن به روش پرده خوانی و عملی ( چندین بار در طول هفته).

تکلیف :1) نقّاشی مراحل وضو .   2)حل کتاب  کار هدیه ها در گروه .

* ریاضی :تکرار تدریس تفریق اساسی نوع دوم.حل تمرین ها و  مسأله های کتاب به صورت مسابقه

کارگاه ریاضی : در این هفته چندین بار کارگاه ریاضی برای درک تفریق اساسی نوع دوم تشکیل می شود 0 فراگیران به کمک یک دسته ده تایی و نه یکی که به مدت دو هفته به همراه خود ، می آورند؛ با این مفهوم بهترآشنا می شوند.

تکلیف ریاضی : 1) حل کتاب ریاضی تا آخرصفحه ی 55 .2) حل پلی کپی کار ریاضی شماره 7 ( در کلاس به صورت مسابقه)

* توجه ! شنبه بچه ها با فرفره های رنگ شده خود و نامه به معلم و پاکت نامه و تمبر به مدرسه بیایند.

* بخوانیم : شنبه کارگاه و مسابقه دو در رابطه با رنگین کمان در حیاط و آزمایشگاه  برگزار می شود و این درس به صورت تلفیقی با علوم ، هنر،جمله سازی و قصه نویسی  و ورزش تدریس می شود هم خانواده و هم معنی کلمات ارزشمند نیز به صورت مسابقه کار می شود.آموزش سرگذشت یک نامه و چگونگی پر کردن پاکت نامه و پست آن با روش داستان گویی و نمایش توسط گروه ها.

تکلیف بخوانیم : 1) ساخت فرفره به کمک هفت رنگ رنگین کمان.2) هجی و جمله سازی .3) نوشتن نامه به معلم خود و پست کردن نامه ( آموزش چگونگی نوشتن پاکت نامه وپست آن در ارتباط با کتاب بنویسیم ).4) نوشتن داستان سرگذشت یک نامه در برگه A4 .

* املا :دیکته روی تخته ، هجی و هم خانواده نیز تمرین می شود و دیکته از درس 6 گفته می شود.

* علوم : این هفته به خاطر تراکم فعالیت های مربوط به شب یلدا درس های گذشته تکرار می شود.

تکلیف علوم : فراگیران برای هفته ی آینده مواد مورد نیاز ژله را به صورت گروهی همره بیاورند . هر گروه یک کره و یک بستنی با خود به کلاس بیاورد .

* حتماً هر روز دخترهای گلم 2 ساعت مطالعه ی درسی و غیر درسی داشته باشند.

به استحضار می­رساند جهت اطلاع از وضعیت تحصیلی فرزندتان و ملاقات با آموزگار محترم روز سه شنبه  مورخ 13/10/90ساعت 11:40 الی 12:40  حضور به هم رسانید  .

*شنبه همه ی فراگیران با توجه به تقسیمات گروهی وسایل مورد نیاز ژله را به خود بیاورندو یک کاسه و قاشق کوچک نیز همراه داشته باشند تا بتوانند در پایان روز ژله بستنی بخورند.

*توجه ! در پایان هفته دختران گلم یک  مصاحبه برای آشنا یی با مشاغل دارند . امیدوارم اولیای محترم همکاری  لازم را با فرزندانشان داشته باشند و در صورت نرفتن برای مصاحبه خود را در قا لب فرد شا غل در آن شغل در نظر بگیرند و به سؤالات فراگیران پاسخ بدهند.

* قرآن :ارزشیابی انجام می شود-  جلسه ی دوم و سوم درس 6 به صورت بحث و گفت و گو در گروه – تدریس پیام قرآنی به صورت تصویری 

تکلیف : تمرین در منزل. فراگیران سوره های ناس و فلق و پیام های قرآنی را با حرکت دست برای اولیای خود بخوانند .

* هدیه ها ی آسمانی :ادامه ی تدریس درس 8 به  هفته ی دیگر  موکول شد . این هفته درس 9 به جای پدر تدریس  می شود. ( باز هم برای آشنایی بیش تر با وضو و تلفیق با قران ، قبل از تدریس وضو گرفته می شود.)   

* ریاضی :تدریس صفحه ی 58 الی 64 ( تدریس جمع های ستونی و نقاط مشترک).آزمون خود سنجی (خود را بیازمایید ) و حل آن در کلاس.

کارگاه ریاضی : در این هفته دو کارگاه ریاضی تشکیل می شود 0 کارگاه 1 باکمک نی و شعر خوانی در گروه جمع های دورقمی با یک رقمی تدریس می شود . 2) بعد از نمایش و بازی نقاط و خط ها نقاط مشترک تدریس می شود و به صورت تلفیقی بادست ورزی و هنر و بازی و کارگاهی و  به صورت گروهی ، کار عملی مربوط به این درس آماده می شود.

تکلیف ریاضی : ) تهیه ی کار عملی  به کمک نخ و  پولک.2) نوشتن و حل عملی جمع ها و تفریق ها ی اساسی در دفتر ریاضی.3) حل پلی کپی شماره8

* بخوانیم :اجرای بازی  مشاغل و روش کارگاهی و با تلفیق با هنر ، کتاب خوانی وپژوهش، درس دوستان ما تدریس می شود . تدریس پسوند ( تر  و ترین ) ،حروف اضافه و اجرای بازی جمله سازی در گروه ( مربوط به صفحه 61 کتاب ) . داستان نویسی توسط خانم دوستدار آموزش داده می شود و در گروه به کمک تصویر داستان نوشته می شود.

تکلیف بخوانیم : 1) نوشتن 10 جمله ی  ذهن معلم از درس از همه زیباتر 2) نوشتن 5 کلمه ی ذهن معلم از درس دوستان ما قبل از تدریس 3) نوشتن متن مصاحبه با صاحب یکی از مشاغل در برگه ی A4 و صحبت درباره ی کارخود در گروه و کلاس 4) گفتن 5 خط املا به اولیا 5) حل پلی کپی شماره 4 فارسی

* املا : دیکته روی تخته همراه با هم خانواده و هم معنی و هجی کردن نیز تمرین می شود .

* جمله سازی : اجرای بازی جمله سازی در گروه ( مربوط به صفحه 61 کتاب )- نوشتن هر آنچه از تصویری که در دست دارند به صورت فردی و پس از تبادل نظر نوشتن یک مطلب به صورت گروهی.

* علوم : تدریس ادامه ی درس ماده ی 1 ( تغییرحالت مواد به روش کارگاهی وهمیاری  و بارش مغزی)

* آزمایشگاه :ویژگی های مواد و تبدیل یک ماده از حالتی  به حالت دیگر به صورت عملی و توسط هر گروه معرفی می شود ( قبل از انجام فعالیت ها ، چراغ الکلی و طریقه ی استفاده از آن نیز توضیح داده می شود ) .

صرف صبحانه در منزل

رشد کودکان در دوران ابتدای ، کم تر از سال های اول زندگی آنان است . ولی تغذیه در رشد انان در این سال ها می تواند میزان رشد آنان در مرحله ی بلوغ و تحت تاثیر قرار دهد . تغذیه سالم باعث تسریع روند فراگیری در دانش آموزان می شود . انرژی مورد نیاز سلول های مغزی از مواد قندی موجود در برنامه ی غذایی روزانه تامین می شود . اگر قند مورد نیاز سلول های مغزی در زمان فراگیری درسی ها تامین نشود . میزان یادگیری و ماندگاری مطالب در حافظه کاهش می یابد . به همین دلیل توصیه می شود دانش آموزان به جای سه وعده غذایی ، از پنج وعده غذایی در شبانه روز استفاده کنند که شامل سه وعده غذای اصلی و دو میان وعده است . وعده غذایی صبحانه بیش تر از دیگر وعده های غذایی در سلامت جسمی و فکری دانش آموزان نقش دارد . این وعده غذایی باید حداقل 20   درصد از نیاز انرژی روزانه دانش آموزان را تامین کند . دانش آموزای که به هر دلیل صبحانه نمی خورند ، به دلیل کاهش قند خون ، توانایی و شرایط لازم  برای یادگیری در مدرسه را نخواهد داشت .گلوکز مهم ترین غذای مرکز حافظه است . و بچه ها یی که صبحانه کافی  نمی خورند . کم دقت ، خسته و بی حوصله اند .صبحانه کامل شامل نان ، شیر ، پنیر ، گردو ، تخم مرغ و آّب میوه تازه و طبیعی می باشد .  انواع آجیل ، بادام ، شیر ، بادام زمینی ، انگور ، هلو ، گلابی و سیب به دلیل داشتن <بوم >و < روی >   فراوان به تقویت حافظه کمک می کنند و به عنوان میان وعده غذایی مناسبی برای دانش آموزان توصیه  می شوند . بستنی ، شیر ، نان و پنیر با سبزی یا گوجه فرنگی یا خیار نیز میان وعده های مناسبی برای تامین کلسیم مورد نیاز کودکان می باشد . استفاده از سوسیس ، کالباس و همبرگر برای میان وعده غذایی توصیه  نمی شود . زیرا  مواد افزودنی ، نمک و چربی بالای آن ها مانع جذب کلسیم و آهن و در نتیجه مانع رشد کودکان می شود . مصرف میوه و سبزی در برنامه ی غذایی موجب تامین ویتامین ها و املاح معدنی و رفع کسالت دانش آموزان در ابتدای صبح می گردد و انرژی و شادابی آنان را برای حضور در کلاس بیش تر می کند.   اگر کودکان شما تمایل برای خوردن صبحانه ندارند . آنان را کمی زودتر از خواب بیدار کنید تا کمی نرمش  و تحرک  داشته باشند و برای خوردن صبحانه اشتها پیدا کنند . صبحانه را حذف نکنید بهترین جا از نظر علمی برای صرف وعده اصل غذایی صبحانه منزل است.